本专业创办于1999年，是湖南科技大学教育学院举办的首批本科专业，2019年，获批湖南省一流本科专业建设点，2022年，获批国家级一流本科专业建设点。

本专业依托教育学一级学科硕士学位点、教育博士专业学位点，定位为‌新文科基础学科专业‌，致力于强化教师教育根基，支撑师范类专业高质量发展。本专业创新实施“教育学+学科师范专业”主辅修融通培养模式，构建理论教学与实践育人并行的‌双轨课堂体系‌，推行学业导师与实践导师联动的‌双导师协同机制‌，着力培养兼具教育研究与学科教学能力的学科交叉复合型教育学人才，形成教育学术与教学实践双向贯通的育人特色。

本专业秉持‌立德树人、德育铸魂的育人‌理念，构建“教育学+学科师范专业”主辅修融通培养体系‌。通过校内外“双导师”协同指导，依托“教育学术训练班（敏行班）”与“教学技能训练班（躬行班）”两大第二课堂平台，着力培养富有社会责任感和教育家精神的学科交叉复合型教育学人才，使学生具备系统的教育理论素养、基础的教育研究能力以及全面的特定学科知识、熟练的教育教学技能等。毕业生既可胜任中小学特定学科教学、教研教改以及班级管理等工作，亦具备攻读国内外高水平大学教育学类硕、博士学位的能力，成为教育科学研究后备人才。

现有教师28人，其中教授10人、副教授8人、讲师10人，拥有博士学位的教师25人，占比90%。其中，湖南省“芙蓉学者奖励计划”青年学者、讲座教授各1人，湖南省新世纪121人才工程人选2人，湖南省121创新人才工程第三层次人选2人，“湖湘青年英才支持项目”人选1人，湖南省高校青年骨干教师1人。本专业教师队伍职称、年龄、学历以及学缘结构合理，分别在教育原理、高等教育学、教育管理、职业技术教育等领域形成了科研团队，已主持国家级课题近20项、省部级课题30余项，在《教育研究》《高等教育研究》等国内重要学术期刊发表论文100余篇，出版专著10余部。获湖南省社会科学优秀成果奖4项、湖南省高等教育教学成果奖2项、湖南省教育科学研究优秀成果奖2项。

教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、发展心理学、德育原理、课程与教学论、教育哲学、教育研究方法导论、教育量化研究方法、教育质性研究方法等。

本专业在教育学术研究和教育教学实践两个方向双向贯通育人，因而，毕业生在发展方向上主要分为研究生升学和基础教育行业就业。其中，本专业近三年平均升学率约为30%，毕业生进入国内外各类高水平大学读研深造；历年平均就业率达到90%以上，毕业生主要在中小学校、教育服务机构以及各级政府教育行政部门等单位从事教育教学、组织管理、教育科研以及教育资源开发等工作。